【河南·教师选调】地理老师问学生：“假如从你站的地方，一直向东走下去，没有山水阻挡，最后你会发现什么？”小兰回答说：“我发现我走到了大地的尽头。”小琴说：“我会回到原地。”老师引导学生转变错误概念主要用（ ）的方法。

A、倾听洞察学生的经验世界

B、鼓励学生交流探讨

C、创设教师主导的课堂气氛

D、引发认知冲突

【答案】AB

【解析】为了促进错误观念的转变，教学应注意以下问题：（1）创设开放的、相互接纳的课堂气氛；（2）倾听、洞察学生的经验世界；（3）引发认知冲突；（4）鼓励学生交流讨论。其中，倾听、洞察学生的经验世界，即在教学的开始，教师应该首先保留自己的或者书本中的见解，先去了解学生对当前主题的想法。在教学过程中以及在教学之后，教师需要不断地看学生的想法有什么变化。而为了了解、揭示学生真正的想法，教学中需要采用一些开放的、具有揭示力的探测性问题，让学生在推论、预测中表现自己的想法，而不是让学生去复述课本中的说法。A项正确。鼓励学生交流讨论，即在认知冲突情境中，教师要进一步引导学生去思考其中的问题：为什么会有这种现象？它说明了什么？怎样解释？在分析思考的过程中，教师应该组织学生进行讨论，交流各自的看法，不同观点的交锋能更好地引发学生积极的思维活动，促进学生对问题的深层理解。B项正确。A、B两项正确。C项：创设开放的、相互接纳的课堂气氛，即为了了解学生的真正想法，促进错误观念的转变，教学中应该创设一种开放的、相互接纳的课堂气氛，不管是对是错，学生都可以表达自己真正的想法，所有的见解都应该得到尊重，而不是对不同意的见解嗤之以鼻。说法有误，与题干不符，排除。D项：引发认知冲突，即让学习者意识到与原有观念相对立的事实或观点，这是转变学生的错误观念的基本途径。与题干不符，排除。故选AB。