A、情绪对学前儿童心理活动的信号作用
B、情绪对学前儿童个性形成的作用
C、情绪对学前儿童心理活动的两极作用
D、情绪对学前儿童心理活动的动机作用
【答案】D
【解析】情绪对学前儿童心理活动和行为动机非常明显，出现材料中的现象的重要原因是由于儿童早上不愿意和父母分离，缺乏向老师问早的良好情绪和动机，下午则愿意立即随父母回家，所以赶快说“再见”。故选D。
【2024年2月·云南省呈贡县幼儿园教师】幼小儿童刚上托儿所时，一般较易学会的是离所时的“再见”，而早上向老师说的“早上好”则不易学会，这是因为（ ）。
【2024年2月·云南省呈贡县幼儿园教师】幼小儿童刚上托儿所时，一般较易学会的是离所时的“再见”，而早上向老师说的“早上好”则不易学会，这是因为（ ）。