2018年8月1日重庆市巫溪县教师招聘考试《教育基础知识》真题试卷及答案【含解析】

资料简介

2018年8月1日重庆市巫溪县教师招聘考试《教育基础知识》真题试卷及答案【含解析】

 

1.班集体形成的主要标志之一是（）。

A、成立了班委会

B、开展了班级工作

C、形成了正确舆论

D、确定了班级工作计划

【答案】C

【解析】本题考查良好班集体的形成与培养。（1）确定班集体的发展目标；（2）建立得力的班集体核心；（3）建立班集体的正常秩序；（4）组织形式多样的教育活动（5）培养正确的集体舆论与良好的班风。其中，正确的集体舆论与良好的班风是班集体形成的重要标志。正确的集体舆论对班集体每个成员都有约束、激励的作用，良好的班风是班集体大多数成员精神状态的共同倾向与表现。根据题干表述，C项正确。A、B、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故选C。

2.出乎意料的夸张情景下所引起的情绪状态称为（）。

A、心境

B、应激

C、激情

D、热情

【答案】B

【解析】本题考查情绪的状态。根据情绪发生的强度、速度、紧张度和持续性，最典型的情绪状态有心境、激情和应激。其中，应激是外部压力所引起的急速而高度紧张的情绪状态。题干中“出乎意料的夸张情景”属于应激，B项正确。A项：心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态，也叫心情。与题干不符，排除。C项：激情是一种爆发强烈而持续时间短暂的情绪状态，多带有特定的指向性和较明显的外部行为。它是强烈的、短暂的、爆发式的。与题干不符，排除。D项：为干扰项。与题干不符，排除。故选B。

3.我国义务教育的教学计划应具有的三个基本特征是（）。

A、强制性、基础性、科学性

B、强制性、普遍性、科学性

C、科学性、普遍性、基础性

D、强制性、普遍性、基础性

【答案】D

【解析】本题考查义务教育阶段课程计划的特征。义务教育阶段的课程计划具有强制性、普遍性、基础性的特点。根据题干表述，D项正确。A、B、C三项：“科学性”表述不准确。与题干不符，排除。故选D。

4.教师反思的四种方法是（）提出的。

A、布鲁纳

B、布鲁姆

C、布鲁巴奇

D、波斯纳

【答案】C

【解析】本题考查教师成长的方法。布鲁巴奇等提出了以下四种反思的方法：（1）反思日记。在一天教学工作结束后，写下自己的经验，并进行反思。（2）详细描述。观摩教学，详细描述看到的情景，并对此进行讨论分析。（3）交流讨论。来自不同学校的教师聚集在一起，首先提出课堂上发生的问题，然后共同讨论解决办法。（4）行动研究。在课堂上发现问题，通过研究，解决实际问题。根据题干表述，C项正确。A项：布鲁纳是认知主义教育理论的代表人物，提出了结构主义学说和发现教学法。与题干不符，排除。B项：布鲁姆提出了掌握学习理论，掌握学习是指向不同能力水平的学生提供最佳的教学和给予足够的学习时间而使绝大多数学生达到掌握的程度（通常要求成功地完成80%~90%的教学评价项目）。与题干不符，排除。D项：波斯纳提出教师成长的公式：经验+反思=成长。与题干不符，排除。故选C。

5.班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对和个人的管理结合起来的管理方式是（）。

A、常规管理

B、民主管理

C、平行管理

D、目标管理

【答案】C

【解析】本题考查班级管理模式。班级平行管理是指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。根据题干表述，C项正确。A项：班级常规管理是指通过制定和执行规章制度管理班级的经常性活动。与题干不符，排除。B项：班级民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下参与班级全程管理的一种管理方式。与题干不符，排除。D项：班级目标管理是指班主任与学生共同确定班集体总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推动班级管理活动，实现班级目标的管理方法。与题干不符，排除。故选C。