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2019年河南省焦作市事业单位教师招聘考试《教育理论2》(教师职业道德、教学方法、教育政策法规)真题库及答案【含解析】

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2019年河南省焦作市事业单位教师招聘考试《教育理论2(教师职业道德、教学方法、教育政策法规)真题库及答案【含解析】
一、单选题
1. 根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》规定,下面不属于改革教育质量评价和人才评价制度的做法是(     )。
A、探索多种评价方式
B、完善综合素质评价
C、建立多样的评价标准
D、树立终结性评价理念
【答案】D
【解析】《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》第三十三条规定:改进教育教学评价。根据培养目标和人才理念,建立科学、多样的评价标准。开展由政府、学校、社会各方面共同参与的教育质量评价活动。完善学生成长记录,做好综合素质评价。探索促进学生发展的多种评价方式,激励学生乐观向上、自主自立、努力成才。故选D。
2. 学校派骨干教师王老师外出参加培训。王老师说:“我经常给别人做培训,哪里还需要去接受培训?还是让刚参加工作的年轻人去吧!”关于此事的下列说法中,正确的是
A、王老师具有团队协作的意识
B、王老师具有专业发展的意识
C、王老师缺乏终身学习的意识
D、王老师缺乏课程建设的意识
【答案】C
【解析】教师专业发展要求教师学会学习,成为终身学习者。每一个教师都必须不断更新观念、知识和能力,掌握现代教育技术,并用于自己的教学,以适应不断变化的时代对教育提出的要求。王老师认为自己参加工作时间长,经常给别人做讲座,因此不需要进行培训,反映出其缺乏终身学习的意识。故选C。
3. 教师不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生的行为,这是由学生的(     )决定的。
A、人身自由权
B、荣誉权
C、隐私权
D、人格尊严权
【答案】D
【解析】教师对学生的体罚和侮辱行为,其实质是教师的人格凌驾于学生人格之上的一种表现,侵犯了学生的人格尊严权。
4. 师德修养具有历史继承性特点,首先需要教师(     )。
A、从历史和文化中汲取精神营养,传承和弘扬世界各民族的职业道德
B、从历史和文化中汲取精神营养,传承和弘扬中华民族的优秀师德
C、继承古代孔子、孟子思想,传承儒家思想文化
D、继承现代的陶行知、蔡元培教育思想,践行和弘扬他们的主张
【答案】B
【解析】师德修养的历史继承性特点,要求教师的师德修养一定要与社会文明的整体进步一致,既要从历史文化中继承和吸收精华,又要与时俱进,继续传承和弘扬中华民族的优秀师德。故选B。
5. 根据《中华人民共和国未成年人保护法》规定,学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的(     ),不得正确未成年人和儿童实施体罚、变相体罚。
A、个人志愿
B、人格尊严
C、人身自由
D、合法权益
【答案】B
【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》规定教职员工应当尊重未成年人的人格尊严,不得正确其进行体罚。体罚是侵犯未成年人生命健康、人格尊严的行为。故选B。

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