2020年河南省焦作市温县事业单位教师招聘考试《教育理论》真题库及答案【含解析】

资料简介

2020年河南省焦作市温县事业单位教师招聘考试《教育理论》真题库及答案【含解析】

一、单选题

1． 课的类型分为两大类，即（     ）。

A、讲授课和复习课

B、讲授课和练习课

C、讲授课和实验课

D、单一课和综合课

【答案】D

【解析】课的类型主要可以分为单一课和综合课两大类。单一课即一节课完成一种教学任务，又分为新授课、巩固课、练习课和检查课。综合课即一节课中完成两种或两种以上的教学任务。故选D。

2． 根据法律的规定，我国义务教育学校的内部管理体制为（     ）。

A、教师负责制

B、校务委员会负责制

C、家长委员会负责制

D、校长负责制

【答案】D

【解析】校长负责处理学校的日常教学科研活动，完善学校的管理，校长全权代表学校并负责赋予校长决策权、指挥权、人事权和财务权，同时健全学校领导机构新机制。故选D。

3． 以分班、分组为测验的根本目的的是（     ）。

A、安置性测验

B、形成性测验

C、成就测验

D、标准测验

【答案】A

【解析】安置性测验的安置性测验涉及的范围比较窄，难度也比较低，其根本目的就是分班、分组。形成性测验针对某一教学单元而设计，在教学过程中进行，其目的不在于评定学生，而是为了调控教学。成就测验是对学生学业成绩的检查，常结合具体学科而设。学校平时的课堂测验，期中、期末考试等，都是成就测验。标准化测验在试题编制、施测和评分过程中有着严格的规范，由测验专家和教师共同编制。故选A。

4． 李老师在某项教学活动开始之前对学生的知识、技能以及情感等状况进行冲刺，从而了解学生的知识基础和准备状况，以判断他们是否具备实现当前教学目标所要求的条件。此方法属于（     ）。

A、终结性评价

B、形成性评价

C、诊断性评价

D、学业成就评价

【答案】C

【解析】诊断性评价是指在教学活动开始之前，为使计划更加有效的实施而进行的评价。在教学活动开始前对学生的知识、技能、情感等进行冲刺，属于诊断性目标。终结性目标指在教学活动后为判断其效果而进行的评价。形成性目标指在教学过程中，为使活动效果更好而修正其本身轨道所进行的评价。学业成就评价指既反映学生的学业成就，又对学生的行为表现、技能进行评价。故选C。

5． 某小学要求教师重视教学科研。卢老师抱怨道：“搞研究有什么用，上课又用不着。”卢老师的说法（     ）。

A、不正确。教师须服从学校一切安排

B、不正确。研究有利于教师专业发展

C、正确。小学教师搞研究没用

D、正确。研究对应试帮助不大

【答案】B

【解析】教师专业发展要求教师恒于研究，成为教育教学的研究者。中小学教师对于自己的专业教育教学是天然的研究者，应该不断向研究型教师的目标迈进，积极发现自己教育教学中存在的问题，深入研究思考解决这些问题的方法，这样才能不断提高教育教学质量，促进自身的专业发展。所以卢老师的说法不正确，研究有利于教师专业发展。故选B。