2020年河南省南阳市方城县事业单位教师招聘考试《教育理论》真题库及答案【含解析】

资料简介

2020年河南省南阳市方城县事业单位教师招聘考试《教育理论》真题库及答案【含解析】

一、单选题

1． 内行看门道，外行看热闹。体现了知觉的什么特性。（     ）

A、恒常性

B、理解性

C、知识性

D、选择性

【答案】B

【解析】人在知觉某一事物时，总是利用已有的知识和经验去认识它，并把它用词语标示出来，这种感性认识阶段的理解就叫知觉的理解性。故选B。

2． 教师职业道德评价过程中评价者和被评价者互相影响和启发，通过对方的反馈信息进一步认识到自己的不足，同时学习对方的长处，使自己受到教育，促进自身思想品德的发展。这体现的教师职业道德评价的（     ）。

A、指挥定向功能

B、教育发展功能

C、分等鉴定功能

D、督促激励功能

【答案】B

【解析】教育发展功能是指在教师职业道德评价过程中评价者和被评价者互相影响和启发，通过对方的反馈信息进一步认识到自己的不足，同时学习对方的长处，使自己受到教育，促进自身思想品德的发展。故选B。

3． 师生关系在教学层面上的特点是（     ）。

A、授受关系

B、相互促进

C、民主平等

D、长善救失

【答案】A

【解析】师生关系的内容表现在三个层面，教学上是授受关系，人格上是平等关系，社会道德上是相互促进的关系。故选A。

4． 班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动，生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是（     ）。

A、建立学生档案

B、班主任工作总结

C、班主任工作计划

D、操行评定

【答案】D

【解析】操行评定，是以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价，主要由班主任负责。故选D。

5． 按学生的智力测验分数和学业成绩把学生分成不同的班组进行学习，这是（     ）。

A、分层教学

B、小组合作学习

C、小班化教学

D、复式教学

【答案】A

【解析】分层教学，又称分组教学、能力分组，它是将学生按照智力测验分数和学业成绩分成不同水平的班组，教师根据不同班组的实际水平进行教学；小组合作学习是以异质小组为基本形式，以小组为主体，以小组成员合作性活动为机制，以小组目标达成为标准，以小组成绩为奖励依据的教学组织形式；小班化教学是在学生数量控制在30人以下的教学单位中面向学生个体，围绕学生个体发展而开展的教学活动；复式教学是把两个或两个以上年级的儿童合编在一个班级，采用直接教学和布置、完成作业轮流交替的方式，在同一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式。故选A。