2019年河南省安阳市北关区教师招聘考试真题试卷及答案【含解析】

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2019年河南省安阳市北关区教师招聘考试真题试卷及答案【含解析】

1.李老师在给学生布置作业时，在课本作业以外，还经常布置诸如手工、问卷调查、一次孝行等作业。李老师布置作业遵循了（）的原则。

A、在形式上体现新颖性和多样性

B、在内容上突出单一性和简化性

C、在容量上考虑量力性和差异性

D、在评判上重视过程性和激励性

【答案】A

【解析】本题考查布置作业的原则。布置作业的原则主要有以下几点。①在内容上，突出开放性和探究性。②在容量上，考虑量力性和差异性。既不加重学生学习负担，又尽可能发挥学生的潜能。对学有余力或有特别兴趣的学生可以设计不同形式的作业。③在形式上，体现新颖性和多样性。要改变单一的文字式作业形式，可以布置一些操作、实验、口头完成的作业；可以在课堂内完成，也可以在课堂外完成；可以由个人独立完成，也可以小组合作完成。④在评判上，重视过程性和激励性。题干中，李老师布置的作业除课本作业外，还有手工、问卷调查、一次孝行等，形式新颖多样。A项正确。A项：李老师布置的作业符合在内容上突出开放性和探究性的原则。与题干不符，排除。

C、D两项：题干中均未体现。与题干不符，排除。故选A。

2.认为“教育的主要任务在于使学生获得有用的知识，学习知识本身就包含着能力的培养，因此，学生的能力、智力则无须加以特别的培养和训练”，这是（）的观点。

A、劳动教育论

B、素质教育论

C、实质教育论

D、形式教育论

【答案】C

【解析】本题考查实质教育论。实质教育论者认为，教学的主要任务在于传授给学生对生活有用的知识，他们主张学校应开设现代语、历史、地理、数学、物理、天文、化学、商业、法律等具有实用意义的所谓实质学科，至于学生的智力则无须进行特别的培养和训练。C项正确。A项：劳动教育是学校教育的重要内容之一，主要目的是培养学生热爱劳动、热爱劳动人民的情感。最早提出劳动教育模式的是空想共产主义学者托马斯·莫尔。他在《乌托邦》一书中，最早提出了劳动教育的主张。莫尔根据乌托邦新岛的共产主义公社人人都要参加劳动的原则，主张对公社里的所有儿童进行初等教育时，要求他们在学校里既要学习农业知识，又要到城郊田地从事农业劳动；当他们成为青年后至少还要学会一种手工业技术，使自己成为技术全面发展的人。与题干不符，排除。A项：素质教育是依据人的发展和社会发展的需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，形成人的健全个性为根本特征的教育。与题干不符，排除。D项：形式教育论者认为，教学的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科发展学生的智力，至于学科内容的实用意义则是无关紧要的。与题干不符，排除。故选C。

参考文献：刘平，张炼编著.产学研合作教育概论[M].修订版，哈尔滨工程大学出版社，2007.09，第19页.3.当一位教师在教学过程中贯彻启发性原则时，下列哪项不是此原则的要求？（）

A、培养学生独立解决问题的能力

B、引导学生将知识由浅入深地系统化、整体化

C、设置问题情境，培养学生良好的独立思维能力

D、发扬教学民主，鼓励学生发表见解、提出质疑

【答案】B

【解析】本题考查贯彻启发性原则的要求。贯彻启发性原则的要求是：①加强学习的目的性教育，调动学生学习的主动性；②善于提问激疑，引导教学步步深入；③注重在解决实际问题的过程中启发学生获取知识；④发扬教学民主，包括建立民主平等的师生关系，创造民主和谐的教学气氛，鼓励学生发表不同的见解，允许学生向教师提问、质疑等。选项中，“引导学生将知识由浅入深地系统化、整体化”属于循序渐进的教学原则，不是贯彻启发性原则的要求。B项与题干相符，当选。A、C、D三项：均属于贯彻启发性原则的要求。与题干不符，排除。本题为选非题。故选B。

4.在应试教育的环境下，教师大多采用（）教学，无视学生学习上的主观能动性，教师的角色仅仅是现成信息的载负者和传递者。

A、多元式

B、鼓励式

C、启发式

D、注入式

【答案】D

【解析】本题考查注入式教学方法。教学方法按其总的指导思想的不同，可以分为注入式和启发式。注入式教学是指，教师不管学生的具体情况，把学生看成是消极被动地接受知识的容器，凭主观愿望“填鸭式”地向学生灌输知识。D项正确。A、B两项：均为干扰项。与题干不符，排除。C项：启发式教学是指，教师把学生视为认识活动的主体，充分调动学生学习的主动性、积极性，启发学生学习的兴趣和愿望，使其能自觉地、能动地认识事物的本质特征。与题干不符，排除。故选D。

5.某教师在一次学习结束后，通过问答的方式，把握学生的学习过程和结果。该教师采用了（）。

A、诊断性评价

B、形成性评价

C、总结性评价

D、绝对性评价

【答案】B

【解析】本题考查教学评价的分类。形成性评价是指在教学进程中对学生的知识掌握和能力发展的比较经常而及时的测评与反馈。例如，在一节课的教学中教师对学生的口头提问和随堂测验。题干中，某教师在一次学习结束后，及时地用问答的方式检测学生的学习情况，采用的是形成性评价。B项正确。A项：诊断性评价是指在学期教学开始或单元教学开始时，对学生现有的知识水平和能力发展的评价。与题干不符，排除。C项：总结性评价是指在一个大的学习阶段，如在一个学期或一门学科终结时，对学生的学习成果进行比较正规的、制度化的考查或考试及其成绩的全面评定。例如，一个学期结束后进行的期末考试。与题干不符，排除。D项：绝对性评价又称目标参照性评价，是运用目标参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。与题干不符，排除。故选B。