2019年河南省郑州市上街区（中学）教师招聘考试真题试卷及答案【含解析】

资料简介

2019年河南省郑州市上街区（中学）教师招聘考试真题试卷及答案【含解析】

1.《论语》中有很多关于“仁”的解释，“仁”的核心是（）。

A、爱人

B、人心

C、谦让

D、诚信

【答案】A

【解析】本题考查孔子的思想。在“仁”的思想体系的基础上，孔子将“仁”分解为几个部分，形成了“以‘仁’为核心、‘孝悌’为根本、‘忠恕’为方法、‘礼’为标准”的德育内容体系，以此对学生进行教诲。其中，“仁”的核心是爱人，即“仁”是处理人际关系的基础。孔子强调爱人要高于爱物，要尊重和珍惜人的价值，对待他人应当亲爱友善，而且不论身份、种族、贵贱，要尽量扩展这个范围，达到“泛爱众”。A项正确。B、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故选A。

2.通过教育可以增强公民的民主意识，表明教育有（）。

A、文化功能

B、经济功能

C、政治功能

D、科技功能

【答案】C

【解析】本题考查教育的政治功能。教育的政治功能有：①教育培养出政治经济制度所需要的人才；②教育促进政治民主化；③教育通过宣传统治阶级的思想意识，创造一定的社会舆论环境来为政治服务；④教育通过传播一定的社会政治意识形态，完成年轻一代的政治社会化。其中，“教育促进政治民主化”的表现是：首先，教育通过科学文化思想，强化人的民主观念，使公众具有民主意识。其次，教育不仅会提高国民的政治素质，还会提升他们参与政治的热情和能力，是政治走向民主化的助推器。最后，教育民主化本身就是政治民主化的重要组成部分。C项正确。A项：教育的文化功能体现在：①传递和保存文化；②传播、交流与丰富文化；③选择、提升文化；④更新、创造文化。与题干不符，排除。A项：教育的经济功能体现在：①教育是劳动力再生产的基本途径；②教育是科学知识再生产的最有效形式；③教育是进行技术创新的一个重要手段。与题干不符，排除。D项：教育的科技功能体现在：①教育能完成科学知识再生产；②教育推进科学的体制化；③教育具有科学研究的功能；④教育促进科研技术成果的开发利用。与题干不符，排除。故选C。

3.（）是社会需求的集中反映，是教育性质的集中体现。

A、义务教育

B、教育评价

C、教育制度

D、教育目的

【答案】D

【解析】本题考查教育目的的概念。教育目的是把受教育者培养成为一定的社会所需要的人的总要求，是学校教育所要培养的人的质量、规格的体现。教育目的是社会需求的集中反映，是人们对受教育者的期望，即人们希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化，或者产生怎样的结果，培育出什么样的人才的总的要求。它集中体现了教育性质。D项正确。A项：义务教育是根据宪法规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保障的国民教育。与题干不符，排除。A项：教育评价是根据一定的教育价值观或教育目标，运用可行的科学手段，通过系统的收集信息资料和分析整理，对教育活动、教育过程和教育结果进行价值判断，为提高教育质量和教育决策提供依据的过程。与题干不符，排除。C项：教育制度是一个国家各级各类教育机构与组织体系有机构成的总体及其正常运行所需的种种规范、规则或规定的总和。与题干不符，排除。故选D。

4.有利于教育逐级普及的学制是（）。

A、双轨学制

B、单轨学制

C、分支型学制

D、多轨学制

【答案】B

【解析】本题考查现代学制的特点。现代学制由两种结构所构成，一种是纵向划分的学校系统，另一种是横向划分的学校系统。前者叫作双轨学制，后者叫作单轨学制。介于二者之间的学制结构，属于中间型，叫作分支型学制。其中，单轨制的结构是“小学→中学→大学”，其特点是各级学校形成一个系列、多种分段，即“六三三”“八四”“六六”“四四四”等多种模式。这种学制形式有利于逐级普及教育，有更大的适应能力，因此被世界许多国家采用。B项正确。A项：双轨学制有两个平行的系列。这两轨既不相通，也不相接，最初甚至也不对应，因为一轨从中学开始，一轨只有小学。这很显然不利于教育的普及。与题干不符，排除。C项：分支型学制上通（高等学校）下达（初等学校），左（中等专业学校）右（中等职业技术学校）互连，有其优点。但是，在阶段的衔接和分支程度上，它又会不可避免地带来教育发展的盲目性与复杂性。与题干不符，排除。D项：不属于现代学制的类型。与题干不符，排除。故选B。

5.1922年颁布的壬戌学制借鉴的蓝本是（）。

A、日本学制

B、美国学制

C、苏联学制

D、德国学制

【答案】B

【解析】本题考查我国近代学制的特点。1922年颁布的“壬戌学制”以美国学制为蓝本，即参照美国的“六三三制”，制定颁布了壬戌学制。壬戌学制又称新学制，是我国沿用时间最长的学制。B项正确。A项：日本现行的学制为“六三三四”式的单轨学制，即小学6年，初中3年，高中3年，大学4年。我国过去的“癸卯学制”以其为蓝本。与题干不符，排除。C项：苏联学制是典型的分支型学制，而题干中的壬戌学制是单轨制，两者属于不同类型的学制。与题干不符，排除。D项：德国的初等教育是在小学里完成的，一般为4年，生源是6～10岁的儿童；中学一般是9年。而题干中的壬戌学制是小学6年，初中3年，高中3年。与题干不符，排除。故选B。