2018年7月1日河南省焦作市教育局直属学校公开招聘教师《教育理论知识》真题试卷及答案【含解析】

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2018年7月1日河南省焦作市教育局直属学校公开招聘教师《教育理论知识》真题试卷及答案【含解析】

1.神经系统活动的基本过程（）。

A、兴奋与抑制

B、两种信号系统

C、反射

D、条件反射

【答案】A

【解析】本题考查神经系统活动的基本过程。中枢神经活动的基本过程就是兴奋过程和抑制过程。有机体的一切反射活动都由这两种神经过程的相互关系决定。兴奋过程是与有机体的某些活动的发动或加强相联系的；抑制过程则与有机体的某些活动的停止或减弱相联系。兴奋和抑制虽然作用相反，但又相互依存，相互转化。某一部分有时兴奋占优势，有时抑制占优势。就整个大脑而言，清醒时兴奋占优势，睡眠时抑制占优势。A项正确。A项：第一和第二信号系统是统一的高级神经活动的不同水平。凡是能够引起条件反射的物理性的条件刺激叫作第一信号系统。凡是能够引起条件反射的以语言为中介的条件刺激叫作第二信号系统。与题干不符，排除。C项：反射是神经系统活动的基本方式，是有机体通过神经系统对体内外刺激产生有规律的应答活动。反射一般分为两大类：无条件反射和条件反射。与题干不符，排除。D项：条件反射理论是巴甫洛夫的高级神经活动学说的核心内容，是人和动物后天获得的、经过学习才会的反射。与题干不符，排除。故选A。

2.法医画家根据目击证人的描述画出犯罪嫌疑人的画像，这种心理活动属于（）。

A、创造想象

B、再造想象

C、无意想象

D、幻想

【答案】B

【解析】本题考查想象的分类。按照想象活动是否具有目的性，想象可以分为无意想象和有意想象。其中，有意想象是按一定目的自觉进行的想象。根据想象的内容和新颖程度及形成方式的不同，可以分为再造想象、创造想象和幻想。再造想象是根据言语的描述或图样的示意，在人脑中形成与之相应的新形象的过程。再造想象有一定程度的创造性，但其创造性的水平较低。它的形成要求有充分的记忆表象作为基础，同时离不开词语的组织作用。题干中，法医画家根据目击证人的描述画出犯罪嫌疑人的画像，这种心理活动属于再造想象。B项正确。A项：创造想象是在创造活动中，根据一定的目的、任务，在人脑中独立地创造出新形象的过程。创造想象比再造想象更复杂、更困难，它需要对已有的感性材料进行深入的分析、综合、加工、改造，在人脑中进行创造性的构思。与题干不符，排除。C项：无意想象也称不随意想象，是没有预定目的、不自觉地产生的想象。它是人们的意识减弱时，在某种刺激的作用下，不由自主地想象某种事物的过程。与题干不符，排除。D项：幻想是指向未来，并与个人愿望相联系的想象，是创造想象的特殊形式。幻想不立即体现在人们的实际生活中，而是带有向往的性质，是人们寄托的东西。与题干不符，排除。故选B。

3.多血质的人其高级神经活动类型的基本特征是（）。

A、强、平衡、灵活

B、强、平衡

C、强、平衡、不灵活

D、弱、灵活

【答案】A

【解析】本题考查气质类型所对应的高级神经活动的特征。多血质的人活泼好动，反应迅速，热爱交际，能说会道，适应性强，但稳定性差，缺少耐性，见异思迁。具有明显的外向倾向，粗枝大叶，其高级神经活动类型的特征是强、平衡、灵活。A项正确。A项：强、平衡对应的气质类型是多血质和黏液质。与题干不符，排除。C项：强、平衡、不灵活对应的气质类型是黏液质。与题干不符，排除。D项：弱、灵活不对应任何气质类型，为干扰项。与题干不符，排除。故选A。

4.根据迁移内容的不同，学习迁移可以分为一般迁移和具体迁移。下列属于具体迁移的是（）。

A、对“蚂蚁”、“蝗虫”等具体概念的理解影响着对“昆虫”这一概念的掌握。

B、举一反三、触类旁通、闻一知十。

C、乒乓球运动学习中，推挡动作的学习，可以直接迁移到左推右攻这种组合的动作学习中去。

D、知道了草鱼、鲫鱼、鲤鱼等再学习带鱼，扩充了鱼的概念。

【答案】C

【解析】本题考查学习迁移的类型。根据迁移内容的不同，迁移可以分为一般迁移和具体迁移。其中，具体迁移也称“特殊迁移”，是指一种学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中。C项中，乒乓球运动学习中的推挡动作的学习可以直接迁移到左推右攻这种组合的动作学习中，这是一种学习中的具体经验直接迁移到另一种学习中，属于具体迁移。C项正确。A项：垂直迁移也叫纵向迁移，是处于不同抽象、概括水平的经验之间的相互影响，也就是指在先行学习内容与后续学习内容是不同水平的学习活动之间产生的影响。垂直迁移表现在两个方面：一是自下而上地迁移；二是自上而下地迁移。对“蚂蚁”、“蝗虫”等具体概念的理解影响着对“昆虫”这一概念的掌握属于垂直迁移。与题干不符，排除。A项：同化性迁移是指不改变原有的认知结构，直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去。“举一反三”“闻一知十”“触类旁通”属于同化性迁移。与题干不符，排除。D项：同化性迁移指不改变原有的认知结构，直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去。知道了草鱼、鲫鱼、鲤鱼等再学习带鱼，扩充了鱼的概念，属于同化性迁移。与题干不符，排除。故选C。

5.教师最核心的职业素养与任务是（）。

A、爱岗敬业

B、关爱学生

C、教书育人

D、为人师表

【答案】C

【解析】本题考查教师的核心职业素养与任务。“教书育人”是教师的天职。教书育人是教师最核心的职责与任务。教书是育人的主要手段，育人是教书的根本宗旨，二者相辅相成，辩证统一。倡导“教书育人”就是要求教师以育人为根本任务。教师必须遵循教育规律，实施素质教育，以培养学生的良好品行，激发学生的创新精神，促进学生的全面发展。C项正确。A项：“爱岗敬业”是教师职业的本质要求。倡导“爱岗敬业”就是要求教师对教育事业具有强烈的责任感和深厚的感情。没有责任感就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。教师要始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步同社会主义伟大事业和祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。与题干不符，排除。A项：“关爱学生”是师德的灵魂。倡导“关爱学生”就是要求教师有热爱学生、诲人不倦的情感和爱心。亲其师，信其道。没有爱，就没有教育。这是调节教师与学生关系的基本行为准则。与题干不符，排除。D项：“为人师表”是教师职业的内在要求。倡导“为人师表”就是要求教师言传身教，以身立教。“为人师表”对教师工作具有特别重要的意义。教师要坚守高尚情操，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。与题干不符，排除。故选C。