2020年8月15日河南省新乡市直属部分事业单位和西工区中心学校公开招聘教师考试试卷《教育基础知识》真题试卷及答案【含解析】

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2020年8月15日河南省新乡市直属部分事业单位和西工区中心学校公开招聘教师考试试卷《教育基础知识》真题试卷及答案【含解析】

 

1.学校教育与生产劳动相脱离始于（）。

A、封建社会

B、奴隶社会

C、原始社会

D、资本主义社会

【答案】B

【解析】本题考查学校教育与生产劳动的关系。学校教育与生产劳动相脱离始于奴隶社会。B项正确。A项：封建社会时期学校教育与生产劳动相脱离，但不是始于封建社会。与题干不符，排除。C项：原始社会时期学校教育与生产劳动相结合。与题干不符，排除。D项：与题干不符，排除。故选B。

2.教育之所以能够促进儿童发展，根本在于儿童在发展上具有（）。

A、阶段性

B、顺序性

C、不平衡性

D、可塑性

【答案】D

【解析】本题考查学生的特点。从学生自身特点看，学生具有可塑性、依赖性和向师性。学生具有可塑性。学生处于身心发展的形成时期，各方面尚未成熟，具有很大的潜力。学生具有依赖性。学生多属未成年人，还不具备完全独立的生活能力。学生具有向师性。学生入学后，会自然地亲近、信赖、尊敬甚至崇拜教师。D项正确。A项：个体身心发展的阶段性是指个体的发展是一个分阶段的连续过程，前后相邻的阶段是有规律地更替的，前一阶段为向后一阶段的过渡做准备。与题干不符，排除。B项：顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。与题干不符，排除。C项：不平衡性的具体表现：同一方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的。不同方面在不同发展时期具有不平衡性，即有的方面在较早的年龄阶段已经达到较高的发展水平，有的则要到较晚的年龄阶段才能达到较为成熟的水平。与题干不符，排除。故选D。

3.一些事例显示，对“兽孩”进行的补救教育都不是很成功。这表明人的发展具有（）。

A、顺序性

B、可逆性

C、关键期

D、模仿期

【答案】C

【解析】本题考查关键期。关键期是指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期。在这一时期对个体的某一方面训练可以获得最佳效果。“兽孩”的关键期已经错过，所以进行的补救教育都不是很成功。C项正确。A项：顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。与题干不符，排除。B、D两项：与题干不符，排除。故选C。

4.某校在实施一项帮助问题学生的特殊教育计划时，泄露了一些学生的家庭困难和个人生理缺陷等信息，导致这些学生尴尬和不安，甚至有学生不再愿意上学。根据联合国《儿童权利公约》，这所学校的做法违背了（）。

A、儿童最大利益原则

B、尊重儿童权利与尊严原则

C、无歧视原则

D、尊重儿童观点原则

【答案】B

【解析】本题考查《儿童权利公约》。《儿童权利公约》四大原则：①儿童最大利益原则；②尊重儿童权利与尊严原则；③无歧视原则；④尊重儿童观点的原则。题干中某校泄露学生信息，侵犯学生隐私权，违背了尊重儿童权利与尊严原则。B项正确。A、B、C项：均属于《儿童权利公约》原则。与题干不符，排除。故选B。

5.把教育隐喻为“园艺”，把学生比作“祖国的花朵”，把教师称为“园丁”。持这种观点的人在人的身心发展影响因素问题上倾向于（）。

A、遗传决定论

B、成熟论

C、环境决定论

D、内因与外因相交互作用论

【答案】D

【解析】本题考查的是影响人身心发展的因素。内因与外因交互作用论也称作多因素相互作用论，认为人的发展是个体内在因素（如先天遗传的素质、机体成熟的机制）与外部环境（外在刺激的强度、社会发展的水平、个体的文化背景等）相互作用的结果。题干中老师是园丁，属于外在环境因素；把学生比作祖国的花朵，花朵是有其自身的成长规律的，属于内在因素，因此强调了内因和外因的相互作用。D项正确。A项：遗传是指从上代继承下来的生理解剖上的特点，如机体的结构、形态、感官和神经系统等的特点。遗传决定论认为人的发展是由先天的、不变的遗传所决定的，与外界影响、教育无关。与题干不符，排除。B项：成熟论认为人的发展受特定的顺序支配，这一顺序是由基因决定的，在它指导下的机能完善称为成熟。与题干不符，排除。C项：环境决定论者重视教育和环境对儿童心理发展的作用，但是他们片面地强调和机械地看待环境或教育的作用，认为儿童心理的发展完全是由环境决定的。与题干不符，排除。故选D。