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2025年7月5日陕西省特岗教师招聘《中学教育理论知识》 真题试卷及答案【含解析】
A、壬寅学制
B、癸卯学制
C、壬戌学制
D、壬子学制
【答案】A
【解析】本题考查壬寅学制。壬寅学制又称《钦定学堂章程》，是1902年由清政府以日本学制为蓝本制定的学制。这是我国颁布的第一个现代学制，但只颁布未实行。A项正确。B项：癸卯学制又称《奏定学堂章程》，是1904年由清政府以日本学制为蓝本制定并颁布的学制。这是我国第一个正式颁布并实施的学制，标志着中国近代学校的发展走上制度化、法制化阶段。与题干不符，排除。C项：壬戌学制是1922年由北洋政府以美国学制为蓝本颁布的学制，该学制标志着中国资产阶级新教育制度的确立，也标志着中国近代以来学制体系建设的基本完成。与题干不符，排除。D项：壬子癸丑学制是1912—1913年由南京临时政府以日本学制为蓝本颁布的学制，该学制是我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制。与题干不符，排除。故选A。
2.国家政党在一定历史阶段提出的教育工作发展的总方向、基本政策总概括是（ ）。
A、教育目的
B、教育宗旨
C、教育方针
D、培养目标
【答案】C
【解析】本题考查教育方针。教育方针是国家教育工作的基本政策和指导思想，是国家政党在一定的历史阶段根据政治经济的要求，为实现教育目的所规定的教育工作的总方向。它包括教育工作的服务方向、教育目的、实现教育目的的途径。C项正确。A项：教育目的是把国家对把受教育者培养成为一定的社会所需要的人的总要求。它规定着人才培养的质量规格。与题干不符，排除。B项：为干扰项。与题干不符，排除。D项：培养目标是教育目的在各级各类学校的具体化，是对各级各类学校人才培养的特殊要求。与题干不符，排除。故选C。
3.提出“教育应当把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（ ）。
A、卢梭
B、第斯多惠
C、夸美纽斯
D、赫尔巴特
【答案】C
【解析】本题考查夸美纽斯的教育思想。夸美纽斯被誉为“教育学之父”，他的主要教育观点有：（1）教学原则：教育要遵循人的自然发展的原则；（2）教学制度：系统论述班级授课制方法和实施内容；（3）教学思想：“泛智教育”——把一切事物教给一切人类的全部艺术；（4）教学内容：规定了百科全书式的课程；（5）教学方法：首次提出并论证了直观性、系统性、量力性、巩固性和自觉性等一系列教学方法。C项正确。A项：卢梭是自然主义思想的代表人。认为自然主义教育要培养的首先应该是自然人，即有见识、有性格、身体和头脑都健康的人。卢梭提出消极教育和自然后果法。与题干不符，排除。B项：第斯多惠是德国著名的教育家。他说：“教学的艺术不在于教授的本事，而在善于激励、唤醒和鼓舞。”这强调老师在教学中应调动学生学习的主动性和积极性，引导学生独立思考，积极探索，体现了启发性原则。与题干不符，排除。D项：赫尔巴特被誉为现代教育学之父、传统教育代表人、科学教育学的奠基人，他的主要教育观点有：（1）教育性教学原则：“我想不到有任何无教学的教育，正如相反方面，我不承认有任何无教育的教学”；（2）将伦理学和心理学作为教育学的理论基础；（3）强调教师的权威作用，强调教师的中心地位，形成了传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的特点；（4）提出“四阶段教学”理论。将教学过程分为清楚（明了）、联想、系统和方法四个阶段；（5）教育目的：完善道德，培养良好的社会公民。与题干不符，排除。故选C。
4.以纲要形式反应某一学科性质、特点、任务、内容与实施要素的指导性文件是（ ）。
A、课程计划
B、课程标准
C、课程设置
D、课程方案
【答案】B
【解析】本题考查课程标准。课程标准原称教学大纲，是课程计划的具体化，是课程计划中每门学科以纲要的形式编订的、有关学科教学内容的指导性文件。它规定了各门课程的性质、目标、内容框架，并提出教学建议和评价建议。B项正确。A、D两项：课程计划，又称教学计划、课程框架或课程方案，是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件。与题干不符，排除。C项：为干扰项。与题干不符，排除。故选B。
A、人格化与系统化
B、标准化与系统化
C、标准化与制度化
D、具体化与人格化
【答案】D
【解析】本题考查榜样示范法。榜样示范法是指用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。榜样示范法的特点在于通过榜样的言行把抽象的政治信念、理想、人生价值、道德规范具体化、人格化，使受教育者从这些富于形象性、感染性、权威性和可信性的榜样中吸取到丰富的营养，受到深刻的教育，所以榜样具有极大的感染力、吸引力和说服力。D项正确。A、B、C三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故选D。
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