2025年7月5日陕西省特岗教师招聘《小学教育理论知识》 真题试卷及答案【含解析】

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2025年7月5日陕西省特岗教师招聘《小学教育理论知识》 真题试卷及答案【含解析】

 

1.教育的（ ）认为人类的教育起源于动物的生存本能活动。

A、神话起源说

B、心理起源说

C、生物起源说

D、劳动起源说

【答案】C

【解析】本题考查教育的起源说。生物起源说的代表人物是英国教育学家沛西·能和法国社会学家利托尔诺。生物起源说认为教育是一种生物现象，而不是人类所特有的社会现象；教育的产生完全来自动物的生存本能。这种起源学说认为，“教育既无须周密的考虑使它产生，也无须科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为”。C项正确。A项：神话起源说的代表人物是中国南宋理学家朱熹。所有宗教都持神话起源说的观点。神话起源说认为教育是由神（上帝或天）所创造的，体现神或天的意志，使人皈依于神或顺从于天。与题干不符，排除。B项：心理起源说的代表人物是美国教育家孟禄。心理起源说认为教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识模仿。与题干不符，排除。D项：劳动起源说的代表人物是苏联教育学家米丁斯基和凯洛夫。教育起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一。与题干不符，排除。故选C。

2.孟子提出的（ ）人性观强调教育的目的是明人伦。

A、性善论

B、性恶论

C、素丝说

D、性三品说

【答案】A

【解析】本题考查孟子的教育思想。孟子的教育思想包括：（1）人性论：性善论——“仁义礼智，非由外铄我也，我固有之也”；（2）教育作用：扩充“善性”；（3）教育目的：①明人伦；②“大丈夫”的理想人格：持志养气、动心忍性、存心养性、反求诸己；（4）教育方法：盈科而进；教亦多术；深造自得；专心致志。A项正确。B项：性恶论是荀子的教育思想。与题干不符，排除。C项：人性素丝说是墨子的教育思想。与题干不符，排除。D项：性三品说为董仲舒的观点，“圣人之性，中民之性，斗筲之性”。与题干不符，排除。故选A。

3.作为教育活动主导者，相互支持的要素是（ ）。

A、学习者

B、教育者

C、教育手段

D、教育内容

【答案】B

【解析】本题考查教育的基本要素。教育者、受教育者（学习者）和教育影响（教育中介系统、教育措施、教育媒介）是构成教育活动的基本要素。教育者是在教育活动中承担教的责任、施加教育影响的人，包括学校教师，教育计划、教科书的设计者和编写者，教育管理人员，以及参与教育活动的其他人员。其中，学校教师是教育者的主体，是最直接的教育者。教育者在教育活动中是支撑性要素，发挥着主导作用。B项正确。A项：受教育者（学习者）是指在教育活动中承担学的责任、以一定的方式接受教育影响的人。受教育者（学习者）在教育活动中是驱动性要素，居于主体地位。与题干不符，排除。C、D两项：教育影响是连接教育者与受教育者的纽带或者说中介，主要包括教育内容和教育手段。其中，教育内容包括教科书、教学参考书，以及相关的电视影像资料、报刊、广播等信息载体及教育环境等；教育手段包括黑板、粉笔、多媒体、教师的语言等。与题干不符，排除。故选B。

4.我国的教育目的理论基础是（ ）。

A、泛智发展论

B、多元智能理论

C、建构学习理论

D、人的全面发展学说

【答案】D

【解析】本题考查我国教育目的的理论依据。我国确立教育目的的理论依据是马克思主义关于人的全面发展学说。D项正确。A、B、C三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故选D。

5.学生在教师的支持帮助下，主动发现问题，寻找解决问题的教学方法属于（ ）。

A、讲授法

B、讨论法

C、探究学习法

D、情境教学法

【答案】C

【解析】本题考查探究学习法。发现法也称为发现教学法、探索法、探究学习法，是指学生在教师的支持和帮助下，主动发现问题，寻求问题解决的方法。C项正确。A项：讲授法是教师通过口头语言，向学生系统地传授知识，发展学生智力的方法。讲授法是教学中最常用、最基本的教学方法。与题干不符，排除。B项：讨论法是学生在教师的指导下为解决某个问题进行探讨、辨明是非真伪，从而获取知识的方法。与题干不符，排除。D项：情境教学法是指教师有目的地引入或创设以形象为主体的，具有一定情绪色彩、生动具体的场景，以引起学生一定的情感体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。与题干不符，排除。故选C。