[事业单位幼儿教师招聘考试]教育基础知识真题演练第673期

21．初学文言文时，小明对“之乎者也”这一套不感兴趣，只是为了完成学习任务。但经过一段时间之后，他逐步掌握了文言文的基础知识，反而喜欢上了文言文，会积极主动地阅读一些文言文读物。这体现了小明的注意过程是（     ）。

A、随意注意

B、不随意注意

C、随意后注意

D、不随意后注意

【答案】C

【解析】有意后注意（随意后注意）是事先有预定的目的，但不需要付出意志努力的注意。题干中，小明经过一段时间后喜欢上了文言文，会积极主动地阅读一些文言文读物，他学习新知识事先有预定的目的，但是由于喜欢，不需要意志努力就可坚持下去，因此属于随意后注意。C项正确。A项：随意注意也叫有意注意，是自觉的、有目的的、需要做出一定意志努力的注意。与题干不符，排除。A项：不随意注意也叫无意注意，是指没有预定目的、不需要任何意志努力、自然发生的注意。与题干不符，排除。D项：不属于记忆的分类。与题干不符，排除。故选C。

22．我国义务教育学校的内部管理体制为（     ）。

A、教师自主管理

B、教职工代表大会负责制

C、家长委员会负责制

D、校长负责制

【答案】D

【解析】《中华人民共和国义务教育法》规定，我国中小学施行校长负责制。故选D。

23．在学生伤害事故处理中，学校责任适用的归责原则是（     ）。

A、过错责任原则

B、无过错责任原则

C、严格责任原则

D、公平原则

【答案】A

【解析】归责原则包括过错责任原则和无过错责任原则，学校责任适用的是过错责任原则。故选A。

24．“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”这反映的教学特点是（     ）。

A、教育的目标是培养人

B、教育是人类社会特有的现象

C、教育是教育者引导受教育者传授经验的相互活动

D、教育是激励和教导受教育者自觉学习和自我教育的活动

【答案】D

【解析】“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之”出自《论语》，意思是几个人一起走路，其中必定有人可以做我的老师，选择他人优秀的地方向他学习，看到他人不好的地方就作为借鉴，改掉自己的缺点。这句话包含了两个方面：一方面，“择其善者而从之”，见人之善就学，是虚心好学的精神；另一方面，“其不善者而改之”，见人之不善就引以为戒，反省自己，是自觉修养的精神。这样，无论同行相处的人善与不善，都可以为师。所以，这句话体现出自我反省、自觉学习、自我教育的特点。D项正确。A、B、C三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故选D。

25．班上新转来一个小男孩，名叫小志。他普通话说得不好，甚至不能流畅地表达自己，经常被同学取笑。班主任知道后，便经常找小志谈话，试图让他克服这种心理障碍，主动与其他同学沟通，勇敢地表达自己。班主任所采用的这种方法属于（     ）。

A、言语说服法

B、系统脱敏法

C、情感陶冶法

D、行为分析法

【答案】A

【解析】教师通过言语讲解和说服来疏导学生克服心理障碍的方法就是言语说服法。题干中，班主任经常找小志谈话，试图让他克服心理障碍，采用的是言语说服法。A项正确。A项：系统脱敏法是指当某些人对某事物、某环境产生敏感反应（害怕、焦虑、不安）时，在当事人身上发展起一种不相容的反应，使其对本来可引起敏感反应的事物，不再发生敏感反应。它包括以下几个步骤：①建立焦虑刺激等级表；②进行全身放松训练；③焦虑刺激与松弛活动相配合。与题干不符，排除。C项：情感陶冶法是指教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。与题干不符，排除。D项：行为分析法即应用性行为分析法，它是将目标任务（即教学的知识、技能、行为、习惯等）按照一定的方式和顺序分解成一系列的较小的或者相互相对独立的步骤，然后采用适当的强化方法，按照任务分解确定的顺序逐步训练每一小步骤，直到儿童掌握所有步骤，最终可以独立完成任务，并且在其他场合下能够应用其所学会的知识、技能。与题干不符，排除。故选A。

26．儿童性别行为初步产生的时期是（     ）。

A、2岁左右

B、3岁左右

C、4岁左右

D、5岁左右

【答案】A

【解析】2岁左右是儿童性别行为初步产生的时期，具体表现在儿童的活动兴趣、选择同伴及社会性发展三个方面。这时候男孩和女孩已经出现了很明显的偏好。故选A。

27．根据法律规定，我国教育经费以（     ）为主。

A、家庭承担

B、国家财政拨款

C、社会捐赠

D、学校自行筹集

【答案】B

【解析】《中华人民共和国教育法》规定，国家建立以财政拨款为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制，逐步增加对教育的投入，保证国家举办的学校教育经费的稳定来源。故选B。

28．在教育活动前实施的为了摸清情况，发现问题的评价叫（     ）。

A、诊断性评价

B、过程性评价

C、总结性评价

D、常换参考评价

【答案】A

【解析】诊断性评价是在教育活动前实施的评价，过程性评价是在教育活动过程中实施的评价．总结性评价是在教育活动结束之后进行的评价。故选A。

29．“十年树木，百年树人”说明了教师劳动的特点是（     ）。

A、主体性和示范性

B、个体性和集体性

C、复杂性和繁重性

D、长期性和长效性

【答案】D

【解析】教师劳动的长期性是指人才培养的周期比较长，教育的影响具有迟效性。题干中，“十年树木，百年树人”强调培养人的周期长。D项正确。A项：教师劳动的主体性是指教师自身可以成为活生生的教育因素和具有影响力的榜样。教师劳动的示范性是指教师的言行举止都会成为学生学习的对象。与题干不符，排除。A项：教师劳动的个体性和集体性是指虽然教师的劳动主要是以个体劳动的形式进行的，但同时教师的劳动成果又是集体劳动和多方面影响的结果。与题干不符，排除。C项：教师劳动的复杂性主要表现在以下三个方面：①教育目的的全面性；②教育任务的多样性；③劳动对象的差异性。繁重性不属于教师劳动的特点。与题干不符，排除。故选D。

30．在教育中，尤其是德育中，要防患于未然就是（     ）。

A、逃避条件作用

B、回避条件作用

C、经典性条件作用

D、非条件作用

【答案】B

【解析】斯金纳认为，人和动物的行为包括两种：应答性行为和操作性行为，而操作性行为主要受强化规律的制约。强化规律包括强化、惩罚和消退。其中强化分为正强化和负强化，负强化的条件作用类型包括逃避条件作用和回避条件作用。回避条件作用是指当预示厌恶刺激即将出现的刺激信号呈现时，有机体可以自发地做出某种反映，题干中“防患于未然”说明事情还尚未发生，或者说厌恶刺激还未出现，属于回避条件作用。B项正确。A项：逃避条件作用是指当厌恶刺激出现时，有机体做出某种反应，从而逃避了厌恶刺激。与题干不符，排除。C、D两项：为干扰项。与题干不符，排除。故选B。